BASES PARA LA GESTIÓN SOSTENIBLE DE UN CENTRO EDUCATIVO. Andrés García Ruiz

Gestión sostenible: pautas ambientales, valores humanos, éticos... dotar de un instrumento de referencia para el desarrollo sostenible fortaleciendo el tejido económico y social.
Sentimiento de responsabilidad compartida por mejorar la escuela y la comunidad.
Sostenibilidad: espacio de integración
Trabajo en equipo, participación y colaboración.
Interculturalidad

ESCUELA SOSTENIBLE

• Rompe barreras entre disciplinas
• Promover experiencias prácticas de aprendizaje
• Enfoque participativo y trabajo en equipo
• Pensamiento crítico y construcción de capacidades 
• Establecer relaciones y conexiones
• Desarrollar competencias para la acción
• Permitir reflexionar sobre el propio aprendizaje
• Preparar a los alumnos para un aprendizaje para la vida
• Presentar la información a través de distintos medios: visuales, auditivos, dinámicos...
• Promover el desarrollo de diferentes tipos de inteligencia. Inteligencias múltiples de Gardner
• Oferta variada de tareas y actividades
• Desarrollar estrategias de aprender a aprender

DESARROLLAR COMPETENCIAS PARA LA ACCIÓN

• Motivación
• Construcción del conocimiento
• Establecimiento de conexiones
• Acción para actuar socialmente
• Reflexión: ayudar al alumnado a reflexionar sobre su propio aprendizaje

GESTIÓN SOSTENIBLE

• Calefacción: ahorro económico
• Uso racional del agua
• Optimización del uso de las instalaciones
• Sustituir la iluminación estándar por iluminación de bajo consumo
• Ahorro energético
• Separar y reciclar: papel, plástico y vidrio
• Actividades en contacto con la naturaleza
• Priorizarla utilización de algunos espacios 
• Aprovechar al máximo la luz natural
• Ahorro de agua